《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

沅江市黄茅洲镇红旗小学

宗旨和

业务范围

从事小学教学工作。

住    所

黄茅洲镇黄茅洲村星火六组

法定代表人

肖栋梁

开办资金

82（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

沅江市教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

109

82

网上名称

沅江市黄茅洲镇红旗小学

从业人数

24

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

严格执行《条例》和实施细则有关变更登记的规定，无变更情况。

开

展

业

务

活

动

情

况

一年来,我们不断更新思想、改变观念、尽量把学校的工作做好。现将今年开展业务工作情况总结如下： 一、以德育人，促进和谐发展 习近平主席说，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。办好教育，办好学校，德育为先。因此小学阶段的德育教育、社会主义核心价值观教育至关重要。我们从养成教育抓起，坚决落实立德树人的根本任务，多方面多角度开展教育工作。我校从料理生活、独立生存意识、生活节俭、生活规律、卫生习惯、尊重父母意见和教导、礼仪、安全意识、感恩、遵纪守法等十个方面进行教育。如一年级新生开学三天的行、知教育（不上文化课）；分低、中、高年级每期一次“三弯腰”教育；分低、中、高年级开展给父母捶捶背、洗洗脚，做力所能及的家务，街头清扫垃圾等活动。我校以“多姿多彩彰显个性，活泼活力阳光少年”为教育活动的宗旨，始终以“立德树人”为根本任务，坚持在活动中学习，在活动中进步。每周第一节课为我校的主题班会课，我们都会结合最新的时事要点，有计划、有针对性的选择对学生有益处的主题开展活动。学校全期确定17个主题班会，各班按计划凸显各自特色，如冬季“预防流感主题班会”、“用电防火主题班会”等。我们将每周的主题班会活动定格为规定动作，学生、老师、管理者全员参与，将养气与育人合二为一，将实践与理论合二为一。不断探索，不断努力，将学生培养成大写的“人”。 二、校园文化浸润，凸显红旗之韵特色 我校因地制宜，加强校园文化建设和班级文化建设，利用宣传橱窗、黑板报、专刊、名人名言等陶冶学生情操。精心组织每一次主题黑板报的评审，量化班级管理评分，做到公开、公正、透明而科学。每天定时（中午、放学时段）开放红领巾广播站，将国内外时事、经典诵读等知识轮流播讲。每周升旗仪式，各班轮流演讲。让孩子们不只有读书声，更多的是家、国、情。 三、立足科学创新 推进校本课程 “改革创新，提高教学质量”始终是教研工作永恒的主题，以科研带动，提升校本课程改革是我们秉承的理念。六心合聚，强化纪律，精心备好每一节课；用心上好每一堂课；耐心辅导好每一位学生；细心批改好每一次作业；悉心组织好每一次检测；真心关爱每一名学生。用爱来做事业，用纪律来要求自己，每个红旗人都是这样做的。比如，备课，我们要求手写备课，并有二次备课的记录。备课、阅卷每周检查一次。随堂听课、随堂抽查，当面打分，当面交流，不合要求重备。又比如，针对上课，制定了《红旗小学教师上课十条纪律》。坚持高位引领，以科研带动校本课程改革进程。 一年来，我校的校本课程先后在上级领导的引导下，明确了我校课程研究的思路，而且取得了可喜的成绩。 在实践中，我校结合各教研组教师的专业力量，建立专业支持队伍，落实专业引领指导，以专业引领为重点，强力推进课程改革。我校的校本课程先后在中心校进行展示交流；通过大家的努力，我校在教科研方面发挥了示范引领作用。 四、搭建成长平台 助推教师发展 1.师徒结对促成长 教研组活动注重实效性，每次研究要围绕专题进行。这一年来教研活动在以往师徒结对形式的基础上，结合教师的原有水平，制订师徒计划，明确自己的职责。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我们认真分析，根据各自的特长和不足确定师徒关系，在互补中，我们的老师在原有的基础上都得到一定的发展、进步。 学期末，组织教龄在1--3年左右的新教师开展了新教师赛课活动，由师傅进行点评，这样的活动有效地指导和提升了新教师的课堂教学，从课堂中看出老师的明显进步。 2.教学实践促提高 教学实践是培训教师、提高教师能力的主阵地。因此，我校采用人人参与的教研公开课活动、班级评比、新教师汇报活动等形式，通过谈论、研究学习，有效解决教师教学中的实际问题，大大提高了教师的实践能力。 五、整合家长资源，开展家长活动 家长教育资源学校教育不可缺少的组成部分。在开展家长工作中，教师积极挖掘利用这一重要教育资源，鼓励引导家长参与到学校教育教学中来，不让家长站在学校教育之外。我校为家长提供教育平台一同参加学校活动的建设中。如我园坚持每期开展一次活动，开展家长学校讲座活动等，让家长真正体现参与学生的学习活动，参与学校的管理中来。 六、优化管理，精严细管增实效 1.干部示范，人文管理有温度。行政一班人，脚踏实地，潜心做事，激情务实，开拓进取。行政蹲点到班，夏季从早上6点40到下午5点30，冬季从早上7点到下午5点，坚守办公室。校长坚持每天第一个到校，最后一个离校回家，在工作中尊重教师主体地位，关注教师的需求；在生活中关心教师的难处，理解教师的情绪。既当娘家人，又当“指挥官”，不断激发教师的主动性、积极性和创造性。如曹献群老师三次手术，学校都是第一时间带领行政，三次亲临长沙探望。老师的事就是自己的事，关心关爱就在第一时间。许慧玲老师一次因公出差，被摩托车撞伤，学校想方设法帮她解决实际困难。学生黎慧婷脑伤手术我们也是多次去沅江、长沙慰问探望。于细微处见真情，老师们的心聚拢来了，干事业的劲头足了，管理自然有温度了。“家小开支多”，在脱贫攻坚中，对于建档立卡的贫困学生，我们也不遗余力地给予人文关怀，累计捐款资助达6800元。 2.精细管理，常规教学有方向。我校坚持一周一小检，一月一大检的常规教学检查，检查备课、阅卷、辅导、听课、班主任工作手册、安全日志、主题班会等，按照制度予以奖罚。我们以检促教，以考促教，将教师工作与学生工作同步到常规管理，做到精、细、深。比如，测试。我们小六毕业班制定了周考、单元考、月考、期中考、期末考，由教研组教师自制试卷，采取讨论、出题、综合、审核、组考、评卷、分析、总结一条龙的方式，在总结和鼓励中提高效率。 3.绩效考评，激发教师工作热情。绩效考评是激励教师工作热情的有效杠杆。我们实行“多劳多得，奖勤罚懒，奖优罚劣”的原则，从实情出发，分三个层面，拉开绩效档次，极大地调动了教师工作热情，工作态度也发生了转变，从“要我做”转化成“我要做”。 第一个层面是教师绩效工资奖励方案，涉及质量检测奖惩方案；市级以上比武、论文、辅导、制作等。对积极参与并获得奖项者，学校双倍奖励绩效。我们以奖促教，以罚反思。采取精神奖励与物质奖励并举，多方调动教师的积极性。严明考勤，从行政到教师一视同仁，将旷工、事假、病假区别对待予以绩效扣罚，重态度又重实情，罚不是重点，自律是关键，逐渐形成红旗人的一种教育自觉。 第二个层面是教师工作绩效补助。涉及晨读守班、会议、公开课、听课、评课、备课、阅卷、功能室使用、课间操、升旗、班级评比、辅导、代课等13项，量化到点，细化到项。从值班实效、学生状态、课堂实效、教师准备等方面如实记载，现场打分，并对照补助方案，一月一总结，兑现落实。 第三个层面是教育教学质量奖绩效分配。按市局调考、会考、中心校统考名次分档记分。最高10分，最低4分，将获得的奖金按分值折算纳入绩效工资。让教师实实在在看到自己的成绩，自己的收获。争优赶超，将红旗精神融入到教育教学的点点滴滴之中。 七、砥砺前行 收获满满 近九年小六毕业班会考获全市八个第一名，一个第三名；抽考质量居全市前三名；“三独”比赛40人获奖；论文省、地、市18人获奖；教学比武6人获市局一等奖；科技制作获市、地3个一等奖、4个二等奖；建制班合唱比赛获市级二等奖，近三年15人被评为“百优教师”，5人被评为“十佳”。1人被评为益阳市优秀教师，3人被评为沅江市优秀骨干教师。在全体教职工的共同努力下，我们较好的完成了一年度的工作，相信在各级领导的指导下，我校会不断加快前进的脚步，在细微处，求变化，在共进中，求发展。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

我校2014年至2021年连续7年获市局优胜单位，2016、2019年市局合唱大赛获一等奖，2021年全市大课间活动一等奖。

接受捐赠

资助及使用 情 况

无